كشفت وزارة التعليم السعودية سالفاً، عن الخطة التنفيذية لتطبيق نظام المسارات 1443 مشيرة إلى 9 فصول دراسية لمسارات الثانوية العامة لطلاب المملكة، وذلك بهدف تحسين جودة التعليم الثانوي وقيمته بما يحقق المنافسة العالمية، ويهيئ الطلاب للحياة وسوق العمل، وذلك وفق المهارات المستقبلية لمسار التعليم الجديد، حيث يكون كل فصل منهم مستقل بذاته ومواده واختباراته، بالاضافة إلى الترم الصيفي لتغيير المسار.
9 فصول دراسية لمسارات الثانوية العامة
أوضحت وزارة التعليم أنها قد قامت بإعداد دليل إرشادي للمسؤولين داخل المدارس، حيث يمكنهم تنفيذ المسارات بالصورة المطلوبة، وذلك عن طريق تنفيذ السنة الأولى المشتركة في المرحلة الثانوية داخل جميع المدارس الأهلية والحكومية ومدارس السعودية في الخارج، ومدارس تحفيظ القرآن والمدارس الليلية، وتعليم الكبيرات، وذلك لتحسين مخرجات العملية التعليمية حسب رؤية المملكة 2030 وربط هذه المخرجات بسوق العمل واحتياجاته، على أن يتم إنفاذ هذه المسارات التخصصية بداية من العام الدراسي الجديد.
كما أن الخطة الدراسية للعام يتم بناؤها أيضاً على أساس الفصول الدراسية المكونة من تسع فصول دراسية، على ثلاث سنوات، كل فصل منها مستقل بمتطلباته ومواده واختباراته ونتائجه، مع وجود بعض الخطوات التي تخص المواد التعليمية، والتي تمتد على مدار أكثر من فصل دراسي.
ماهي آليات نظام مسارات مرحلة الثانوية العامة
النظام الدراسي يعتمد على خطة تشمل مواد دراسية لها وزن يتوافق مع طبيعة المواد الدراسية والمحتوى، حيث تكون الدراسة وفق الجدول المدرسي المتكون من ست إلى سبع حصص دراسية يوميا، يدرس فيها الطالب المواد المحددة حيث لا يزيد بقائه في المدرسة أكثر من خمس سنوات دراسية، بما يشمل فترات التأجيل أو الانقطاع، كما يقدم النظام فصل صيفي للطلاب الراغبين في تغيير المسار، وفيما يخص تحديد نصاب المعلم فيتم حسب لائحة شاغلي الوظائف التعليمية.
الجدير بالذكر أن التعليم المدمج والانتساب مسموح بهما في كل مدارس التعليم الثانوي الحكومية، كما يتم احتساب نظام الدراسة حسب أعلى عدد ساعات دراسية درسها الطالب في الفصول المختلفة، عند تساوي عدد ساعات الدراسة يكون نظام دراسة الطالب (منتظم)، أما من يعيد السنة الدراسية من الطلاب فإنه يعيد دراسة المواد التي لم ينجح بها فقط.