قامت وزارة التعليم بإطلاق رابط الاستعلام عن نتائج اختبار الرخصة المهنية للوظائف التعليمية لكافة المعلمين والمعلمات في المملكة العربية السعودية، وأشارت إلى أن النتائج تظهر بناءً على الفترات الزمنية المقدمة من خلال هيئة تقويم التعليم والتدريب المسؤولة عن إصدار الرخصة المهنية وإطلاق كافة التفاصيل للأوراق والرسوم المطلوبة للحصول عليها، ويمكن استعلام عن النتائج إلكترونياً.

نتائج اختبار الرخصة المهنية للوظائف التعليمية

تشهد الساعات القليلة الحالية إطلاق جميع نتائج اختبار الرخصة المهنية للوظائف التعليمية على أن يتم الاستعلام عنها من خلال الإنترنت دون الحاجة إلى زيارة المؤسسات التعليمية المختصة أو المدارس سواء حكومية أو خاصة، ويمكن الاستعلام من خلال الخطوات التالية:

  1. الانتقال إلى موقع هيئة تقويم التعليم والتدريب (https://tpl.etec.gov.sa/).
  2. ثم دخول الموقع بحسابك وذلك عبر كتابة اسم المستخدم وكلمة السر أو اختيار أحد وسائل تسجيل الدخول.

يمكن الاستعلام أيضا من خلال الدخول إلى مركز قياس الإلكتروني وإدخال جميع البيانات المطلوبة، كما أشارت الوزارة إلى أنها فعلت إمكانية الاستعلام عن نتائج الرخصة المهنية من خلال تسجيل دخول توكلنا الذكي الخدمات التعليمية.

ماهي أهمية إصدار الرخصة المهنية للمعلمين 1444؟

هناك العديد من الأهداف التي على أساسها تم إطلاق الرخصة المهنية ولما لما لها من أهداف أصبح هناك إقبال كبير للحصول عليها، والاطلاع على كافة الشروط المطلوبة أيضاً لإصدار الرخصة، وذلك كما يلي:

  • تعتبر الرخصة المهنية واحدة من أهم المتطلبات من أجل الالتحاق بالوظائف التعليمية المختلفة.
  • اختيار الكفاءات البشرية الأفضل من أجل التدريس للطلاب في مختلف المراحل التعليمية.
  • تطوير وتعزيز كفاءة المعلمين والمعلمات وبالتالي الارتقاء بقطاع التعليم ككل.

آلية اختبار الرخصة المهنية

وقد اعتمت الهيئة الآلية التي يقوم عليها اختبار الرخصة المهنية، إذ أن الاختبار ينقسم إلى الاختبار التربوي العام وبإمكان كافة المعلمين والمعلمات الاشتراك به، ويلزم اجتيازه للحصول على الرخصة، بينما الشق الثاني هو الاختبار التخصصي وهو متعلق ببعض المفاهيم المتعلقة بكل تخصص، وعلى من يرغب في التسجيل ضرورة المبادرة في إدخال البيانات الشخصية بعد أن يقوم المركز بالإعلان عن مواعيد التسجيل ومواعيد الاختبار أيضاً.

Content Protection by DMCA.com

DMCA.com Protection Status